Naam opleiding | 27145B36 - MBO-Verpleegkundige |
Leerweg | BBL |
Opleidingsduur (jaren) | 3 |
Niveau | 4 |
Kwalificatiedossier | 27145 Mbo-Verpleegkundige (23453 Verzorging en verpleging) |
Onderwijslocatie | Onderwijsboulevard, Australiëlaan 25, Utrecht |
Vastgesteld op | 21-07-2026 |
Je leest nu de OER die hoort bij jouw opleiding. Hierin kun je terugvinden hoe deze opleiding eruit gaat zien, welk onderwijs je gaat volgen en welke examens je gaat doen.
De algemene informatie over het studeren bij MBO Utrecht vind je op de website.
Hieronder zie je uit welke kerntaken en werkprocessen dit kwalificatiedossier is opgebouwd.
De nominale duur van deze opleiding is 4 jaar. We bieden deze opleiding verkort aan. Dat betekent dat je deze opleiding bij ons in 3 jaar tijd kan afronden.
De toelatingseisen van deze opleiding zijn: Je kunt deze opleiding alleen volgen als je in dienst bent bij een zorginstelling, een contract hebt van minimaal 28 uur en dit is afgestemd met je werkgever. Daarnaast heb je een mbo-diploma niveau 3 of 4 of een havo-diploma nodig. Deze opleiding is verkort en heeft een hoog tempo. Je bent vanaf de start ook werknemer, waardoor zelfstandigheid en verantwoordelijkheid belangrijk zijn. Relevante werkervaring vooraf is sterk aan te raden. We verwachten een actieve en zelfstandige werkhouding, waarbij je verantwoordelijkheid neemt voor je eigen leerproces en direct inzetbaar bent.
De lessen vinden (onder voorbehoud) plaats tussen 08:30 ’s ochtends en 17:00 ’s middags.
HBO-Verpleegkunde (HBO-V) of een specialistische vervolgopleidingen zoals wondverpleegkundige of IC-verpleegkundige.
We stimuleren studenten in hun groei als mens én als zelfbewuste, flexibele professional. Zodat zij blijvend en waardevol bij kunnen dragen aan de arbeidsmarkt en samenleving van nu en morgen.
Wij geloven in onze studenten. Bij ons mag je ontdekken en zijn wie je bent. Met goed onderwijs geven we richting en ruimte aan het ontplooien van talenten. We stimuleren een op ontwikkeling gerichte mindset. Zo heeft elke student het zelfvertrouwen en een stevige basis om een goed bestaan op te bouwen. En mee te bewegen met voortdurende veranderingen in de samenleving en werk.
We zien om naar elkaar en onze omgeving. We laten studenten zien dat ze onderdeel zijn van een veel groter geheel. We stimuleren hen om bij te dragen aan een meer verdraagzame en duurzame samenleving. Een samenleving die gebaseerd is op waarden als gelijkwaardigheid, naastenliefde, rechtvaardigheid én waarin we evenwichtig omgaan met de aarde. We willen studenten bewustmaken dat zij het verschil kunnen maken.
Wil je hier meer over lezen bekijk dan https://www.mboutrecht.nl/over-ons/missie-visie-strategie/.
Onze visie op onderwijs is een visie op flexibel onderwijs voor alle opleidingen van de zorgacademie. Wij geloven in het persoonlijk leren van elke student. Een onderwijsformule die we baseren op de ontwikkelingen binnen het werkveld en op onderwijskundig terrein. Kern van de onderwijsformule is het actueel, adequaat en studentgericht afstemmen van onderwijs op de ontwikkelingen en de behoeftes in de zorg. Kwantitatief, kwalitatief en just in time. Hiermee leveren we het werkveld voldoende afgestudeerde professionals met de meest actuele kennis en vaardigheden op hun vakgebied. We vergroten onze aantrekkingskracht als opleider.
De volgende externe ontwikkelingen liggen ten grondslag aan onze visie op flexibel onderwijs:
Van zorgen voor naar zorgen dat
Vanuit de mensvisie waarin autonomie en zelfbeschikking centraal staan, richt de zorg zich op zelfbeschikking van de cliënt en verantwoordelijkheid voor eigen welzijn.
Behoefte werkveld
Het werkveld heeft structureel behoefte aan voldoende flexibel, snel en breed in te zetten zorgprofessionals om de toenemende en wisselende vraag aan zorg het hoofd te kunnen bieden.
Toenemende complexiteit
De omgeving waarin de professional werkt neemt in complexiteit toe. Enerzijds doordat er in toenemende mate interdisciplinair en grensoverschrijdend wordt samengewerkt, anderzijds door technologische innovaties die zorg kunnen ondersteunen en/of overnemen. Dit vraagt van de studenten inzicht in aanpalende disciplines.
Leven lang ontwikkelen
Ontwikkelingen en innovaties volgen elkaar snel op. Er wordt een blijvend appèl gedaan op het ontwikkelen van kennis en vaardigheden, een leven lang.
Veranderende kijk op onderwijs en leren
Het onderwijs is steeds minder plaats en tijdgebonden. Er zijn veel varianten van afstand en contactonderwijs mogelijk, waardoor de flexibiliteit toeneemt. De digitalisering biedt een schat aan leerinterventies die het onderwijs aantrekkelijk en adaptief maken. Steeds meer dringt het besef door dat onderwijs de hele ontwikkeling van de student ondersteunt en niet alleen zijn kwalificatie.
Bovenstaande heeft geleid tot het vaststellen van 5 pijlers in onze visie op onderwijs:
Student centraal
Bij ons staat de student centraal. Dat betekent dat wij ons onderwijs flexibiliseren en onze onderwijsondersteunende processen zo inrichten dat de ontwikkeling van de student optimaal wordt gediend. Binnen ons pedagogisch klimaat streven wij naar relatie en verbondenheid, vertrouwen hebben in de wil en de ontwikkelbaarheid van de student.
Ontwikkelingsgericht
Wij hebben een belangrijke functie als opleider en leverancier van zorgprofessionals die er toe doen en zich kunnen handhaven in de complexiteit binnen de zorg. Wij bieden daartoe onderwijs waarin de ontwikkeling van de student als persoon en professional centraal staat en niet alleen de kwalificatie.
Uitdagend en op maat
Ons onderwijs is modulair. Hiermee is het mogelijk de student van maatwerk te voorzien, passend bij het instroomniveau, het ontwikkeltempo, de interesse en de actuele behoefte.
Student aan het roer
Wij hechten waarde aan de zelfsturing en het zelf organiserend vermogen van de student, zodat de student is opgewassen tegen de complexe vragen in een steeds veranderende zorgomgeving. Daarom dagen we de student uit zelf verantwoordelijkheid te nemen voor zijn inzet en resultaten. Daarnaast helpt formatief toetsen de student om de eigen competentieontwikkeling zelf te sturen en studiegenoten daarbij te ondersteunen.
Betekenisvol: real life en contextrijk
Wij maken onderwijs in coöperatie met studenten en het werkveld en combineren formeel met informeel leren, waarbij we actie en kennisdeling stimuleren. Wij organiseren ons onderwijs rondom urgente, actuele problemen en complexe en authentieke taken uit de beroepspraktijk.
Ons team bestaat uit ongeveer 35 toegewijde professionals, waaronder een mix van ervaren docenten, ondersteunend personeel en twee leidinggevenden.
Wij geloven sterk in het belang van praktijkgericht en persoonlijk leren. Ons vaste team zorgt voor continuïteit en een persoonlijke benadering, wat bijdraagt aan een hechte en betrokken leeromgeving. We werken nauw samen met de praktijk om ervoor te zorgen dat onze opleidingen aansluiten bij de actuele behoeften van de zorgsector.
Daarnaast staan onze deuren altijd open voor onze studenten, en hechten we veel waarde aan persoonlijke begeleiding en ondersteuning. Ons doel is om elke student optimaal voor te bereiden op een succesvolle carrière in de zorg. Door innovatie en samenwerking blijven we onze onderwijsprogramma’s verbeteren en aanpassen aan de veranderende eisen van de zorgsector. We zijn trots op de positieve impact die onze afgestudeerden dagelijks hebben in de zorg.
Hieronder vind je het globale onderwijsprogramma voor deze opleiding. Je ziet daarin hoeveel begeleide onderwijstijd (BOT) en beroepspraktijkvorming (BPV) je volgt per studiejaar.
BOT | BPV | |
Jaar 1 | 200 | 650 |
Jaar 2 | 200 | 650 |
Jaar 3 | 200 | 650 |
Totaal | 600 | 1950 |
Om te voldoen aan de uren die voor verpleegkundige vanuit de Wet BIG zijn voorgeschreven zijn moeten er aanvullende uren gemaakt worden. Voor de driejarige variant van de verpleegkunde opleiding bestaan deze voor een groot deel uit zelfstudie en BPV.
Voor de zelfstudie geldt dat de studenten 1000 uur maakt gedurende de gehele opleiding. Dit komt overeen met 8 uur zelfstudie per week wanneer deze tijdens de onderwijsperiode gemaakt worden (uitgaande van een onderwijsjaar van 40 weken). Deze zelfstudie zit verwerkt in het bestuderen van de theorie, het uitwerken van (BPV) opdrachten en voorbereiding op de lesdagen.
Voor de BPV moeten in totaal 1050 uur extra BPV gemaakt worden. Naast de 1950 uur BPV maakt dit samen in totaal 3000 uur BPV voor de gehele opleiding.
Keuzedelen zijn een verrijking van je opleiding. Het kan een verdieping of verbreding zijn van het beroep, het voorbereiden op doorstroom naar een hoger niveau of gericht zijn op meer algemene onderwerpen. Op deze manier kun jij je binnen je opleiding al specialiseren in een bepaalde richting of je goed voorbereiden op een vervolgopleiding. Tijdens de opleiding wordt je geïnformeerd over het meest recente aanbod keuzedelen en wanneer je de keuzedelen mag kiezen.
Let op: De keuzedelen zijn bedoeld om flexibele opleidingen aan te bieden die goed aansluiten bij de vraag van de arbeidsmarkt. MBO Utrecht behoudt zich het recht voor om gedurende je opleiding het aanbod van keuzedelen te wijzigen. Als student van MBO Utrecht kun je geen rechten ontlenen aan de aangeboden pakketten van keuzedelen.
De keuzedeelverplichting in studiebelastingsuren (SBU) voor jouw opleiding is:
Kwalificatie | Soort opleiding | Keuzedeelverplichting (studielast) | Keuzedeelverplichting bij gemotiveerd afwijken (studielast) |
Niveau 4 | Middenkaderopleiding 3 jaar of > 3 jaar | 720 klokuren | 480 klokuren |
Je kiest tijdens de loop van een opleiding één of meerdere keuzedelen, gelet op de keuzedeelverplichting die geldt voor deze opleiding. De keuzedelen die je op deze opleiding kunt volgen zijn:
Naam keuzedeel | Aantal SBU | Link naar examenplan keuzedeel |
K1006 Verdieping palliatieve zorg - Consortium | 240 | Examenplan keuzedeel |
K0618 Zorg in instabiele en acute zorgsituaties - Consortium | 480 | Examenplan keuzedeel |
K0517 Verdieping blijvend fit, veilig en gezond werken (niveau 3 en 4) - Consortium | 240 | Examenplan keuzedeel |
K1145 Omgaan met onbegrepen gedrag bij mensen met dementie - Consortium | 240 | Examenplan keuzedeel |
K0998 Samenwerken met informele zorgverleners - Consortium | 240 | Examenplan keuzedeel |
K1189 Positieve gezondheid in de praktijk - Consortium | 240 |
Voor LOB en Burgerschap geldt een inspanningsverplichting. Dat wil zeggen dat je moet laten zien hoe jij je tijdens je opleiding hebt ontwikkeld op het gebied van LOB en Burgerschap.
Voor jouw opleiding bestaat de inspanningsverplichting Burgerschap uit de volgende bewijzen per dimensie:
Dimensies (incl. kritische denkvaardigheid) | Studiejaar afronding | Bewijs in Portfolio |
Politiek-juridische dimensie | Jaar 3 | Opdracht gemaakt |
Economische dimensie | Jaar 3 | Opdracht gemaakt |
Sociaal-maatschappelijke dimensie | Jaar 3 | Opdracht gemaakt |
Dimensie vitaal burgerschap | Jaar 3 | Opdracht gemaakt |
Voor jouw opleiding bestaat de inspanningsverplichting ‘Loopbaanoriëntatie en begeleiding’ uit de volgende bewijzen per dimensie:
Competenties | Studiejaar afronding | Bewijs in Portfolio |
Kwaliteitenreflectie | Jaar 3 | Opdracht gemaakt |
Motievenreflectie | Jaar 3 | Opdracht gemaakt |
Werkexploratie | Jaar 3 | Opdracht gemaakt |
Loopbaansturing | Jaar 3 | Opdracht gemaakt |
Netwerk | Jaar 3 | Opdracht gemaakt |
Bij MBO Utrecht ontvang je zowel als BOL-student als BBL-student in alle leerjaren een studieadvies op basis van je studievoortgang en leerhouding. In het eerste leerjaar is het studieadvies verplicht. Dit staat zo in de wet. Meer informatie over het bindend studieadvies vind je op https://www.mboutrecht.nl/praktisch/het-onderwijs/bindend-studieadvies/.
Dit zijn de criteria die worden gehanteerd voor het afgeven van een (voorlopig/bindend) studieadvies binnen jouw opleiding:
Persoonlijke ontwikkeling;
Professionele ontwikkeling;
Studieresultaten;
Aanwezigheid.
Criterium: beschrijving | Feedback
|
Samenwerking: |
|
Evt. opmerkingen en afspraken: | |
Communicatie: |
|
Evt. opmerkingen en afspraken: | |
Feedback: geven en ontvangen en jezelf ontwikkelen |
|
Afspraken: is trouw aan gemaakte afspraken. |
|
Evt. opmerkingen en afspraken: | |
Flexibiliteit: aan kunnen passen aan een veranderende omgeving, werkwijzen, werktijden, taken, verantwoordelijkheden en gedragingen van anderen. |
|
Evt. opmerkingen en afspraken: | |
Verantwoordelijkheid / zelfregie: bewust dat de taken of plichten van zowel jezelf als anderen in je groep/organisatie naar behoren moeten worden uitgevoerd. |
|
Evt. opmerkingen en afspraken: | |
Motivatie: |
|
Evt. opmerkingen en afspraken: | |
Criterium: beschrijving | Feedback
|
Samenwerking: |
|
Evt. opmerkingen en afspraken: | |
Communicatie: |
|
Evt. opmerkingen en afspraken: | |
Feedback: |
|
Afspraken: |
|
Evt. opmerkingen en afspraken: | |
Flexibiliteit: |
|
Evt. opmerkingen en afspraken: | |
Verantwoordelijkheid / zelfregie: |
|
Evt. opmerkingen en afspraken: | |
Motivatie: |
|
Evt. opmerkingen en afspraken: | |
Criterium | Bewijs | Te weinig aanwezig / studievoortgang | Voldoende aanwezig / studievoortgang | Goede aanwezigheid / studievoortgang |
Aanwezigheid | Uit OSIRIS te halen: in welke mate is de student aanwezig. |
|
|
|
Studieresultaten | Uit OSIRIS halen: in welke mate laat de student studievoortgang zien. |
|
|
|
Om je diploma te kunnen behalen doe je examens:
Beroepsgerichte examens
Generieke examens (Nederlands, rekenen en Engels )
Keuzedeelexamens
Hoe de examinering plaatsvindt voor jouw opleiding en de keuzedelen vind je in het examenplan. Daar staat het volgende in beschreven:
De examenvorm (praktijkexamen, kennisexamen, taal- of rekenexamen) inclusief examennaam en -code
Plaats van examen (op school of in de BPV)
De weging van het examen (Hoe ‘zwaar’ het examen meetelt)
De duur van het examen (Hoe lang het examen duurt)
De normering van het examen (Wanneer heb je een voldoende behaald)
De vorm van het examenresultaat (Of je een cijfer krijgt of een voldoende/goed)
De relatie met de diploma-eisen uit het kwalificatiedossier (zie bij 2.3)
De examenplannen vind je terug op https://www.mboutrecht.nl/praktisch/
Je kunt een vrijstelling aanvragen voor een examenonderdeel als je met eerder behaalde resultaten al voldoet aan de eisen.
Een vrijstelling kun je aanvragen voor de
MBO Utrecht brede examens (Nederlands, rekenen, Engels)
specifieke examens (kerntaken)
examens voor keuzedelen
BPV
Als student vraag je zelf vrijstelling aan in overleg met je SLB’er. De examencommissie neemt een besluit over jouw aanvraag en informeert je over de uitslag. Meer informatie over vrijstellingen staat in het examenreglement. Die vind je op de website van MBO Utrecht.
Hieronder zie je aan welke diploma-eisen je moet voldoen:
Diploma-eis | Slaag/zakbeslissing |
Kerntaken | Oordeel per kerntaak minstens voldoende en/of (afgerond naar) cijfer 6 |
Wettelijke vereisten uit de kwalificatie: De verpleegkundige is gereguleerd in artikel 3 van de Wet BIG. Artikel 3 beroepen: • hebben een wettelijk beschermde beroepstitel; • moeten zich registreren in het BIG-register; • mogen de voorbehouden handelingen uitvoeren die bij het beroep horen; • vallen onder tuchtrecht. Bronnen: 1. OCW: Richtlijn/36/EG (d.d.7-9-2005) 2. Wet op de beroepen in de individuele gezondheidszorg (BIG) (https://wetten.overheid.nl/BWBR0006251/2025-01-01) 3. Besluit Opleidingseisen verpleegkundigen 2011 (wetten.nl - Regeling - Besluit opleidingseisen verpleegkundige 2011 - BWBR0030267) 4. Besluit Functionele zelfstandigheid (wetten.nl - Regeling - Besluit functionele zelfstandigheid - BWBR0008985) 5. Wet educatie en beroepsonderwijs (wetten.nl - Regeling - Wet educatie en beroepsonderwijs - BWBR0007625 | Oordeel voldoende |
Nederlands, rekenen en Engels | Je hebt voldaan aan de landelijk vastgestelde eisen voor de generieke examenonderdelen Nederlands, Engels en rekenen
|
Loopbaan en Burgerschap | Voldaan |
Bpv | Met positieve beoordeling voltooid, waarbij oordeel leerbedrijf is betrokken. |
Keuzedelen | De examenresultaten van de keuzedelen zijn van invloed op de slaag/zakbeslissing. De volgende compensatieregeling geldt:
|
Het kan zijn dat je, om wat voor reden dan ook, zonder diploma de opleiding verlaat. In dat geval krijg je van de Examencommissie van MBO Utrecht een mbo-verklaring mee. Dat is een overzicht van alle examenresultaten die je tot het moment van uitschrijven hebt behaald. Met die verklaring kun je een werkgever of een vervolgopleiding laten zien welke delen van de opleiding je hebt afgerond.
Let op: de mbo-verklaring is géén certificaat of diploma. Deze verklaring heeft voor werkgevers niet de waarde die gelijkwaardig is en biedt bijvoorbeeld ook geen garantie op vrijstellingen bij een vervolgopleiding.