Onderwijs- en Examenregeling

Na het behalen van een niveau 4 diploma kun je doorstromen naar een willekeurig HBO opleiding.
De volgende HBO opleiding sluiten goed aan:

Associate Degree Software Development;
HBO-ICT Bachelor;
Duaal Software Development.

Het team van de opleiding Software Developer bestaat (onder andere) uit de volgende mensen:

Teamleider: Tjester Garst
Taakdocent zorg: Misja Poulissen
BPV-consulent: Wilda Stek
Verzuimmedewerker: Nicole van der Pot 
Clusterdirecteur: Andrea Hagen 
Docenten: Laure Tielen, Youri van den Broek, Wilco van der Grift, Arjan de Ruijter, Annouk van Tol, Siebe Visser, Dennis van Wakeren, Ainhoa Vriens en Daniël Zegveld.
SLB' ers: Een aantal docenten zijn ook slb'er.

Pijlers

Het onderwijsprogramma van Software Development rust op drie stevige pijlers. De eerste pijler bestaat uit de hard skills, oftewel de technische vaardigheden die de kern van de opleiding vormen. Deze vaardigheden dienen als het fundament waarop de rest van de opleiding wordt gebouwd.

Bovenop dit fundament wordt de tweede pijler geplaatst: Scrum en projectmatig werken. Hier leer je hoe je technische kennis kunt toepassen binnen een gestructureerde werkomgeving. Dit gaat niet alleen over methodieken, maar ook over samenwerking en communicatie binnen een team.  

De derde pijler richt zich op de ontwikkeling van soft skills. Je leert hoe je effectief kunt samenwerken, communiceren en probleemoplossend kunt denken – vaardigheden die essentieel zijn in de beroepspraktijk.  

Vakken

Tijdens je opleiding volg je verschillende vakken. Beroepsgerichte vakken en generieke vakken.

Beroepsgerichte vakken
Project, PHP, HTML, Frontend JS, React, SQL, Architectuur, Database, Laravel, OS, Netwerken, Docker, Python, JS, Agile (Scrum), Object Oriented Programming, Schematechnieken, Stagebegeleiding en Intervisie.

Generieke vakken
Nederlands, Engels, rekenen, SLB en loopbaan & burgerschap.

Overgangsnormen leerjaar 1 naar 2 

Voldoe je niet aan de bovenstaande eisen dan word je besproken in het team.

Overgangsnormen leerjaar 2 naar 3 

Voldoe je niet aan de bovenstaande eisen dan word je besproken in het team.

Examen

Om deel te kunnen nemen aan examens moet een student laten zien voldoende voortgang te hebben binnen het onderwijsprogramma. Dit gebeurt door het actief deelnemen aan lessen en het afronden van leeractiviteiten en opdrachten.

Binnen de opleiding worden verschillende opdrachten en activiteiten aangeboden, zoals praktijkopdrachten, vaardigheidstrainingen, projecten, begeleide opdrachten en oefentoetsen. Sommige onderdelen moeten met een voldoende resultaat worden afgerond voordat een student mag deelnemen aan het examen.

Welke opdrachten en onderdelen meetellen voor de vrijgave voor examinering wordt tijdens de lessen en via de docent bekendgemaakt. Van studenten wordt verwacht dat zij actief deelnemen aan het onderwijs en opdrachten tijdig afronden.

Versneltraject 

De opleiding software development staat op een duur van drie jaar. Om het in twee jaar te kunnen doen, doen de docenten een voorselectie. Het is belangrijk dat de kans op het behalen groot is. Als het niet wordt gehaald gebeurt anders het tegenovergestelde, vertraging.  

In het eerste jaar kan jij laten zien dat jij het in je hebt om de opleiding in twee jaar te doen, en dat werkt als volgt: 

• Voor geen enkel vak niet lager dan een 7 hebben gescoord; 

• Goed scoren op alle vier de criteria van het studieadvies.

Als je aan deze eisen weet te voldoen, bespreekt het docententeam jouw situatie en benadert je of wilt deelnemen aan het voortraject. 

Voortraject

Tijdens het voortraject ga jij aan de slag om jezelf te bewijzen dat het versneltraject echt iets voor jou is. Deze start in periode 3 en duurt tot en met periode 4. Tijdens het voortraject moet je met de volgende zaken aan de slag gaan: 

• Jij krijgt een casus waar wordt gevraagd een stuk software te ontwikkelen. Op basis van de casus start je een onderzoek. Daarin formuleer jij een hoofdvraag welke wordt ingezet om verschillende programmeertalen en frameworks te vergelijken. Zodra er een geschikte taal uit je onderzoek komt welke gebruikt moet worden, weet je te formuleren waarom. 

• Als duidelijk is welke programmeertaal en framework je inzet, ga je de software ontwikkelen waar om wordt gevraagd in de casus. Hiervoor beschrijf je leerdoelen die jij eerst moet behalen om de programmeertaal en framework te beheersen. Samen met de werkzaamheden die jij moet verrichten maak jij hier een planning voor en ga je het realiseren. 

• Het traject sluit je af met een CGI (Critirium gericht interview). Tijdens het mondelinge CGI gebruik je overtuigings- en onderhandelingstechnieken waarin jij onderbouwt waarom deze programmeertaal en het gekozen framework goed waren om te gebruiken voor deze casus. 

Dit traject doe jij buiten de reguliere vakken om. De voorwaarden die zijn gesteld aan periode 1 en 2 gelden tijdens het gehele traject. Aan het eind van het traject gaat het docententeam samen met de teamleider besluiten of jij geschikt bent om de opleiding te versnellen. 

Beroepspraktijkvorming (BPV)

De student loopt BPV bij een door SBB erkend leerbedrijf dat passend is bij de opleiding. De BPV vindt plaats op basis van een geldige praktijkovereenkomst (POK). De student is zelf verantwoordelijk voor het tijdig aanleveren van juiste gegevens over de BPV-plaats en voor het naleven van afspraken die gelden binnen het leerbedrijf en de opleiding. De opleiding kan een voorgestelde BPV-plaats afwijzen wanneer deze niet passend is bij de opleiding, niet voldoet aan de kwaliteitseisen of onvoldoende mogelijkheden biedt om aan de leerdoelen te werken.

Om belangenverstrengeling en afhankelijkheidsrelaties te voorkomen, mag de student geen BPV uitvoeren binnen een bedrijf van directe familieleden of in een werksituatie waarbij directe aansturing plaatsvindt door een familielid of partner, tenzij de opleiding hiervoor vooraf schriftelijk toestemming geeft.

Aanvullende afspraken, rechten, plichten en procedures rondom de BPV zijn opgenomen in de BPV-gids van de opleiding.

Studieadviezen

In het eerste leerjaar ontvangen studenten een studieadvies op basis van hun studievoortgang. Dit studieadvies heeft als doel om studenten tijdig inzicht te geven in hun ontwikkeling en te bepalen of de gekozen opleiding passend is.

Het studieadvies wordt vastgesteld door het onderwijsteam en kan één van de volgende drie adviezen zijn:

• Positief studieadvies – De student laat voldoende studievoortgang zien en kan de opleiding vervolgen.

• Negatief studieadvies – Er zijn zorgen over de studievoortgang. De student wordt geadviseerd om te stoppen of een andere opleiding te kiezen, maar mag ervoor kiezen om door te gaan.

• Negatief bindend studieadvies (NBSA) – De student laat onvoldoende studievoortgang zien en kan de opleiding niet voortzetten.

Het studieadvies wordt gebaseerd op de studievoortgang van de student gedurende het eerste leerjaar.

Criteria voor studievoortgang

Het onderwijsteam beoordeelt de studievoortgang van studenten op basis van de volgende vier criteria:

1. Persoonlijke ontwikkeling (studiehouding)

De student toont inzet voor het leerproces, werkt actief aan opdrachten en neemt verantwoordelijkheid voor de eigen studievoortgang.

2. Professionele ontwikkeling (beroepshouding)

De student toont een passende beroepshouding. Dit betekent onder andere respectvolle communicatie, samenwerken, afspraken nakomen en verantwoordelijkheid nemen voor werkzaamheden.

3. Resultaten

De student behaalt voldoende resultaten voor de verschillende onderdelen van het onderwijsprogramma, waaronder beroepsgerichte vakken, generieke vakken en keuzedelen.

4. Aanwezigheid en participatie

De student neemt actief deel aan de lessen en onderwijsactiviteiten. Aanwezigheid is noodzakelijk om voldoende studievoortgang te kunnen laten zien.

In de negende maand, geteld vanaf de start van de opleiding, kan er een negatief bindend studieadvies worden gegevens als twee of meer van de onderdelen onvoldoende zijn.

Proces Bindend Studieadvies

Het bindend studieadvies wordt gedurende het eerste leerjaar volgens onderstaand proces vastgesteld.

Periode 1 – Ontwikkelafspraken

De SLB’er en de student bespreken regelmatig de studievoortgang. Wanneer er zorgen zijn over de voortgang, worden ontwikkelafspraken gemaakt. Aan het einde van periode 1 bespreekt de SLB’er met de student hoe deze ervoor staat op basis van de criteria voor studievoortgang.

Periode 2 – Studieadvies

Wanneer één of meer criteria voor studievoortgang onvoldoende zijn, bespreekt de SLB’er de verbeterpunten met de student. De student werkt gedurende deze periode aan deze verbeterpunten, indien van toepassing. Aan het einde van periode 2 wordt opnieuw gekeken naar de studievoortgang en naar de mate waarin de student heeft gewerkt aan eerder gemaakte afspraken en verbeterpunten.

Wanneer twee of meer criteria onvoldoende zijn, ontvangt de student een voorlopig negatief studieadvies. De student ontvangt hiervan een schriftelijke waarschuwing.

Periode 3 – Extra begeleiding en voortgangsgesprek

Wanneer de student aan het einde van periode 2 een negatief studieadvies heeft ontvangen, wordt een plan van aanpak opgesteld. De student werkt vervolgens aan de acties en afspraken uit dit plan van aanpak. De voortgang wordt besproken tijdens een extra voortgangsgesprek met de SLB’er. Indien nodig wordt Team Studentenwelzijn betrokken.

Periode 4 – Bindend studieadvies

Aan het einde van het eerste leerjaar ontvangen alle studenten een studieadvies. Studenten die eerder een voorlopig negatief studieadvies hebben ontvangen, krijgen een positief studieadvies of een negatief bindend studieadvies.

Een negatief bindend studieadvies betekent dat de student de opleiding niet mag vervolgen.

Nazorg

Wanneer een student een negatief bindend studieadvies ontvangt, ondersteunt de opleiding de student bij het vinden van een passende vervolgopleiding of alternatieve route. De SLB’er begeleidt de student hierbij. Indien de student jonger is dan 18 jaar wordt contact opgenomen met leerplicht.

Om deel te mogen nemen aan de lessen dien je een pen en een goedwerkende laptop, die voldoet aan de opgegeven specificaties, bij je te hebben.